Bevægelse i klasselokalet… med Hopspots

By |2020-09-02T11:32:02+00:00januar 18th, 2018|

Bevægelse i klasselokalet… med Hopspots Af Trine Askjær-Jørgensen Forskning viser, at aktive elever lærer bedre og mere, fordi bevægelse forbedrer indlæring betydeligt. Elever der er mere aktive udviser altså større fokus, hurtige kognitiv bearbejdning og større evne til at huske det, de har lært sammenlignet med børn, som har siddet ned hele skoledagen (Abdelbary 2017). Dette skyldes, at når kroppen holdes aktiv igennem bevægelse så øges blod- og iltgennemstrømning i hjernen, hvilket fremmer mental klarhed og har en positiv effekt på kognitiv udvikling såvel som fysisk og psykisk sundhed (Abdelbary 2017). Flere studier viser en betydelig positiv sammenhæng mellem fysisk aktivitet og børns kognition, og at fysisk aktivitet har en positiv indflydelse på hjernens strukturer og funktioner (Have et al. 2016). Bl.a. så forbedrer fysisk aktivitet bearbejdning af informationer og hjælper børn med at bygge fundamentet til deres sociale evner (Abdelbary 2017). Selvom børn er nødt til at lære at arbejde stillesiddende, så er det også vigtigt, at vi forstår, at leg og bevægelse giver børn mulighed for at frigive energi og få en pause fra det stringente skolearbejde (Abdelbary 2017). Udfordringer for nutidens lærere og skoler En almindelig skoledag indeholder typisk [...]

Hopspots får mange kompetencer i spil

By |2020-09-02T11:35:33+00:00januar 15th, 2018|

Hopspots får mange kompetencer i spil Både på Bagterpskolen i Hjørring og Herningvej Skole i Aalborg er lærere og elever vilde med Hopspots. Vi har snakket med Anja Godtliebsen, lærer og IT-vejleder på Bagterpskolen, og Henrik Bundgaard, DUS og indskolingsleder på Herningvej Skole, om deres oplevelser med Hopspots. På Bagterpskolen har Anja lånt Hopspots hjem fire måneder i alt fordelt ud over det forgangne år. Hun har taget Hopspots særligt meget til sig i kraft af sin rolle som IT-vejleder, fordi som hun selv siger, ”så ved hun jo, hvad der er godt” og derfor er hun ude i god tid for at få Hopspots lånt hjem til skolen. Hendes plan er at alle klasserne skal prøve det og derudover, så har hun også instrueret andre lærere i, hvordan Hopspots bruges. På Bagterpskolen har alle fra 0. og op til 6. klasse prøvet Hopspots og Anja siger, ”de er alle sammen lige ivrige efter at komme i gang med det og selv de store synes også, at Jagten og Mix’n’Match er sjove”. Intentionen med skolereformen er netop, at eleverne skal have læring og bevægelse på én gang, men det kan godt være svært at få [...]

14 dage med Lakridsmanden

By |2020-09-02T11:39:43+00:00december 14th, 2017|

14 dage med Lakridsmanden af Mikkel Ramstedt Danskundervisning på en helt ny måde: I 14 dage testede dansklærer Janne Møller Nielsen og 7 a. på Tilst Skole Hopspots nye interaktive Louis Jensen-fortælling/ danskfaglige mysteriespil 'Lakridsmanden'. Den kendte børnebogsforfatter Louis Jensens nye roman 'Lakridsmanden' er ikke bare en god historie i tekst og billeder, men et interaktivt, tredimensionelt mysterieunivers, som læserne kan rejse ind i og udforske ved hjælp af en iPad og 12 interaktive Hopspotsbrikker. - "Tekst er ikke kun skrift," fortæller dansklærer Janne Møller Nielsen og forklarer videre: - "Jeg brugte 'Lakridsmanden' til at introducere børnene for det udvidede tekstbegreb. ”Jeg fortalte børnene, at nu skulle de ikke bare læse med øjnene, men også med ørerne og kroppen."   For at opklare mysteriet om den fortryllede 'Lakridsmand', som på skummel vis vender op og ned på livet i en ellers helt almindelig lille dansk provinsby, skal læserne på en forunderlig interaktiv opdagelsesrejse rundt i forfatteren Louis Jensens eventyrlige univers. Det forgår (selvfølgelig) på cykel, og der skal trampes godt rundt i Hopspotspedalerne, så der ikke opstår slinger undervejs. Opgaverne for læserdetektiverne er mange og forskelligartede: Der [...]

Hopspots til alle aldre

By |2020-09-02T11:47:11+00:00december 11th, 2017|

"Barnet kommer jo op i os" - HOPSPOTS TIL ALLE ALDRE af Katrine Sejer Sørensen Hopspots bruges i dag flere steder udover den danske folkeskole, nemlig også på specialskoler, i børneterapien og nu også i sundhedscentre. På baggrund af efterspørgsel efter vores Hopspots fra andre områder end skolerne, som indtil nu har været vores primære fokus, har vi i løbet af de seneste måneder undersøgt, hvad Hopspotsene kan bidrage med til en ældre målgruppe, og vi har fået rigtig god respons. Undersøgelserne har blandt andet bestået i brugertests med seniorer og interviews med fagpersoner, som også har afprøvet Hopspotsene. Blandt andet på Hjørring Sundhedscenter er Hopspots blevet implementeret til stor glæde for både yngre og ældre borgere i Hjørring. Her bliver Hopspots både brugt til interaktiv træning for borgere med hjerneskader og demens til børnehold og genoptræningshold. Vi har interviewet Lene Ellgaard fra Hjørring Sundhedscenter omkring hendes erfaringer med Hopspots hos den ældre målgruppe. Erfaringerne i Hjørring, sammen med vores egne tests viser, at også seniorer har stort udbytte af Hopspots, særligt indenfor tre kategorier: Fysisk træning, mental træning og socialt udbytte. FYSISK TRÆNING I flere af spillene kommer pulsen op hos deltagerne [...]

‘Den øde ø’ – et interaktivt Robinson Crusoe-eventyr på Godsbanen

By |2020-09-02T11:51:38+00:00september 4th, 2017|

'Den øde ø' - et interaktivt Robinson Crusoe-eventyr I løbet af Aarhus Festuge har 500 skolebørn i alderen fra 9 til 16 år deltaget i et klassisk Robinson Crusoe-eventyr i området uden for Aarhus Godsbanes Perron 2. Børnene har testet Child Experience Designs nye interaktive adventure og overlevelsesspil 'Den øde ø', der kombinerer en eventyrlig introduktion til klassiske samfundsfaglige problematikker med aktiv leg og story telling. I praksis foregår 'Den øde ø'-spillet dels på en iPad, hvor børnene i tekst og billeder får fortalt en klassisk Robinson Crusoe-fortælling, dels på nogle interaktive brikker (hopspots), som børnene skal anvende på forskellige måder i forbindelse med løsningen af fysiske samarbejdsøvelser. Den øde ø-spillet introducerer børnene for en lang række meget forskelligartede sociale dilemmaer og samfundsproblematikker, og fortællingen om de skibbrudne børn kan ende på forskellige måder, alt efter hvordan børnene vælger at håndtere udfordringerne på 'Den øde ø'. I løbet af Festugen blev spillet også udvidet med kreative byggeaktiviteter, hvor børnene blandt andet fik mulighed for at konstruere en vaskeægte øde ø-lejr af drivtømmer på Godsbanen. Der bygges huler og skrives flaskeposter på 'Den øde ø' Skibbruden i en mystisk og farlig verden På 'Den øde ø' er [...]

Go to Top