Ønsker du at booste trivslen ved at indføre bevægelse i undervisningen?
Under nedlukningerne har både fagligheden og trivslen i folkeskolerne været påvirket negativt på grund af manglende fysisk undervisning og socialt samvær.
Her kan du læse, hvordan du kan implementere Hopspots til gavn for både eleverne og lærerne.
6.c: "Den Øde Ø får 8,5 ud af 10, som dansk undervisning" Forestil dig, at du er strandet på en øde ø med dine klasse-kammerater! Hvad ville du gøre som det første? Hvordan ville I skaffe mad, tage beslutninger og skabe det bedste fællesskab på øen? Dét er spørgsmål, som eleverne i 6.c på Samsøgade Skole i Aarhus har prøvet at tage stilling til, da de den sidste måneds tid har kørt Robinsonade-forløb med det interaktive spil, Den Øde Ø, til Hopspots, i dansktimerne. Eleverne sagde blandt andet om oplevelsen... ”Vi er blevet bedre til at lytte til hinanden og argumentere” ”Jeg synes, at jeg er blevet bedre til at formulere mig på skrift” "Jeg synes, det er en god ide, det der med at få lov at bevæge sig i undervisningen”. ...da vi fra Hopspots var taget ud for at høre, om deres erfaringer og oplevelser med spillet og Robinsonade-forløbet. Læs mere om Den Øde Ø i undervisningen Har de spillet i dansktimerne? Selvom det kan lyde overraskende, så gør spilelementet tilsammen med Hopspots, der får børnene op at bevæge sig i undervisningen, at børnene motiveres til at deltage aktivt i undervisningen, [...]
Release-party og test af Den Øde Ø Af Trine Askjær-Jørgensen Den 13. april holdt vi fest og fejrede, at vi er flyttet i nye lokaler og at vi lancerede et nyt spil; Den Øde Ø. Arrangementet startede om eftermiddagen, hvor vi snakkede om spillets tilblivelse, menneskerne bag, selve historien, Den Øde Ø og testen af spillet. Forud for lanceringen havde elever fra Gammelgårdskolen nemlig testet spillet med deres lærer og to lærerstuderende. På dagen stillede eleverne sig op på den lille scene og fortalte om deres oplevelse med Den Øde Ø. Spillet, Den Øde Ø, har været undervejs i ca. 2 år og startede oprindeligt ud som "HistorieHopperen", der skulle indeholde to interaktive fortællinger, nemlig Lakridsmanden af Louis Jensen og Den Øde Ø af Boris Hansen, af ca. 30 minutters varighed hver. Undervisningsministeriet gav støtte til HistorieHopperen, som endte ud i to hele spil/fortællinger uafhængige af hinanden, som der kom meget mere tyngde på og derfor endte med at blive meget mere omfattende end den halve time, det oprindeligt var tænkt, at spillene hver især skulle tage at komme igennem. Ideen med Den Øde Ø var, at vi ville vække en historie mere til live med de [...]
