Når man kan lege med litteraturen

By |2020-09-02T12:03:24+00:00juni 7th, 2017|

Når man kan lege med litteraturen af Charlotte Papsø Efter 20 år som folkeskolelærer i blandt andet dansk og billedkunst, har jeg efterhånden prøvet en del forskellige forløb, emnearbejde, tværfaglige og differentierende med forskelligt udfald. Jeg elsker at arbejde med romaner og ser det som en udfordring at finde nye veje ind i litteraturen både for mig og eleverne. Jeg fik lov til at prøve Hopspots’ bud på bevægelse i litteraturundervisningen af med spillet “Lakridsmanden”, som er baseret på en roman af Louis Jensen. Målgruppen er mellemtrinnet og meget belejligt underviser jeg  2 meget livlige 5 klasser i billedkunst.  Jeg læste romanen først og tænkte i den forbindelse på hvilke områder man som dansklærer ville arbejde med i undervisningen, personkarakteristikker, miljøbeskrivelser, resume og læsning mellem linjerne og med den viden, skabte jeg baggrunden for at spillet kunne begynde. Jeg lavede en stor Lakridsmand på A2 papir som kunne bruges som baggrund for de oplysninger eleverne kunne finde omkring personerne i bogen ud fra det de fandt ud af undervejs i spillet. Eleverne blev præsenteret for første del af spillet hvor man ved hjælp af brikkerne skal på cykelture rundt i den lille by og finde [...]

FlowDance – et co-creation samarbejde

By |2020-09-02T13:07:56+00:00november 22nd, 2016|

Flowdance – et co-creation samarbejde mellem CxD, junior designers og musikere D. 18 november besøgte vi 8. Klasse på Uglegårdskolen i Solrød, hvilket vi havde glædet os meget til. Klassen har tidligere været med i en konkurrence om at opfinde et spil til Hopspots. De konkurrerede mod tre andre skoler i Danmark og Sofie Østergaard fra DR Ramasjang kårede Uglegårdskolen som vindere med deres idé til spillet FlowDance. FlowDance er et spil der kombinerer dans og musik. Ved at hoppe på de forskellige Hopspots brikker kan eleverne skabe deres egne rytmer inden for pop, swing, jazz og middle eastern musik. Rytmerne indspilles og bruges efterfølgende til at koreografere en dans. Genrerne er ikke tilfældige. De har gennemgået en nøje udvælgelsesproces. Via Youtube har eleverne fundet forskellige genrer og koreografier og afprøvet dem. Det var eksempelvis Youtube videoen Yalla Habibi, der inspirerede til den mellemøstlige genre. De genrer, hvortil eleverne ikke kunne skabe en dans, blev fravalgt. Til slut stemte eleverne om de tilbageblivende musikgenrer. Musikken til FlowDance er produceret af musiker Jan Kaspersen og musiker og syrisk flygtning Maher Mahmoud, der spiller i The Orchestra of Syrian Musicians. Der er [...]

LEG, LÆRING OG LAKRIDS

By |2020-09-02T13:12:47+00:00november 11th, 2016|

LEG, LÆRING OG LAKRIDS Normalt handler danskundervisningen om at sidde stille, lytte og svare på lærerens spørgsmål. Men ikke denne dansktime. Denne dansktime skulle eleverne være fysisk aktive, medskabende og kreative.  Tirsdag d. 8 november gik vi vinteren i møde med en spændende co-designing workshop i Dokk1’s hyggelige lokale Æsken, der lægger op til læring, samskabelse og kreativitet. Vi var spændte på, hvad de inviterede skolebørn sagde til vores nye interaktive fortællespil, Lakridsmanden. Til workshoppen havde vi inviteret 6. klasse fra Engdalsskolen, der i forbindelse med danskundervisningen skulle afprøve om en historie giver mening, når den præsenteres i bidder og uden for kronologi Hopspots’  nye interaktive historieoplevelse Lakridsmanden. Dette skete i samarbejde med historiens forfatter Louis Jensen. Lakridsmanden er en spændende historie om venskab, mystik og forelskelse i provinsen. De 25 elever blev inddelt i fem grupper: Eleverne blev bedt om at agere detektiver – de skulle løse et mysterium. Louis Jensen læste højt af Lakridsmanden. Historien indeholder 10 notater, som historiens hovedperson har skrevet. Disse omhandler blandt andet hans kærlighed til Linda, hans misundelse af Jørgen og hans fascination af det ydre rum. Lakridsman Undervejs i læsningen [...]

Go to Top